El próximo 28 de febrero de 2019 tendrá lugar el Meetup "Novedades de WordPress 5 y el nuevo editor de bloques por Juanka Díaz" en la Sala Yago de Tarragona.
Ya podemos descargar la actualización de seguridad de BuddyPress 4.2 que soluciona dos importantes problemas de seguridad de esta conocida extensión de WordPress para la gestión de comunidades.
Ya se encuentra disponible WordPress 5.1, la mayor actualización desde el lanzamiento de la versión 5 que nos trajo el nuevo editor de bloques Gutenberg.
El equipo de desarrollo de Backdrop CMS acaba de anunciar que ya se encuentra disponible una actualización crítica de seguridad para el core de la herramienta.
El equipo de seguridad de Drupal acaba de anunciar que ya se encuentra disponible la actualización crítica de seguridad del core de la herramienta que soluciona un importantísimo problema de seguridad.
El año 2018 que hemos dejado atrás no hace mucho tiempo nos ha dejado algunos datos llamativos en relación a las diferentes vulnerabilidades web que se han producido en este periodo de tiempo y no hacen más que reforzar el mensaje de que tenemos que seguir cuidando la protección de nuestros sitios y nuestras herramientas.
La Unión Europea ha puesto en marcha un programa de recompensas destinado a localizar problemas de seguridad en 14 herramientas open source dentro del proyecto FOSSA (Free and Open Source Software Aud
El equipo de seguridad de Drupal ha anunciado una importante actualización crítica de seguridad en el core de la herramienta prevista para hoy 20 de febrero de 2019 entre las 18:00 y las 22:00 horas UTC.
Recientemente Google ha modificado los términos de prestación de sus servicios para la Unión Europea y Suiza y los términos de privacidad de los mismos para adecuarse a la nueva ley de Protección de Datos de Carácter Personal (LGPD o GDPR) aprobada recientemente por la Unión Europea.
KIPP, Kristin, 2018. Exploring the future of the learning management system. International Journal on Innovations in Online Education [En Línea]. Begell House Inc, 2(2) [Consulta: enero 2019] Disponible en: https://www.doi.org/10.1615/IntJInnovOnlineEdu.2018028353